当前位置：教育与教学
汉语国际教育专业建设10周年发展论坛发言之四：努力践行“严”“勤”“爱”常萍
2019-09-25 文学院
尊敬的各位老师、各位领导，亲爱的同学们：
在这个天朗气清的金秋时节，我们迎来兰州大学汉语国际教育硕士专业成立十周年庆典，今天我非常荣幸作为导师代表和大家一起分享此时此刻的激动心情。平日里紧张有序的工作生活往往让人无暇回顾走过的艰辛岁月，当汉硕中心领导交给这项任务的时候，我才得以静下心来回想自己从事汉语国际教育工作的历程。我从1997年毕业就开始承担对外汉语教学任务，那时候中文系设有对外汉语教学中心，我上的第一节课是给土耳其留学生教汉语。老师们，还记得当年新文科楼的701、703吗？还记得专家楼的小教室吗？简陋的环境挡不住你们辛勤教书的身影，烈日严寒中留下你们匆忙前行的脚步。如今二十几年过去了，在学校的大力支持和老师们的积极努力下，汉语国际教育事业得到了长足发展，2002年我校成立国际文化交流学院，2009年获批汉语国际教育硕士专业学位授权点。十年来我们已培养633名研究生，在33个国家留下兰大汉语志愿者的足迹。在大家的不懈努力下，兰大人为汉语国际教育事业不断注入新的活力。当然，我们也深知，每一点小小的进步都倾注着各位导师的心血。作为导师，这十年也是我个人成长的十年。十年间我努力践行着这样三个字：“严”“勤”“爱”。
《荀子》有言：“尊严而惮，可以为师”。作为导师，我们要做到的第一步是“严”。首先是对自己严，严在不断提高个人思想觉悟，严在努力培养高度的政治责任感，严在不放弃一生执着的学术追求。习近平总书记2014年与北师大师生代表座谈时曾指出，好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。导师只有严格要求自己，不断完善自己，才能让学生认可信服。其次是对学生严，我们要严格要求课程学习，严厉批评不当行为，严肃对待论文写作，严令禁止学术不端行为，指导学生以严谨的治学态度完成研究生学业。
我们要做到的第二步是“勤”，“勤”是指勤于思考，勤于钻研，勤于交流，勤于指导。“学向勤中得，萤窗万卷书”，勤奋是通向成功的阶梯。老师们在教学中会不断思考汉语国际教育硕士专业的特点，探索培养学生汉语教学和文化传播技能的方法，钻研新的教学模式，丰富课堂教学手段。同时邀请兄弟院校专家作报告，学习请教，接触困惑，不断提升指导能力。与学生充分交流，及时了解他们的学习动态、思想情绪，将不良影响扼杀在萌芽状态。积极指导学生撰写论文，大到论文整体框架的设置，小到标点符号的删改，这些都是需要手把手教会的。作为导师，我们不怕深夜修改论文，怕的是修改意见被你置之不理；我们不怕你的研究能力弱，怕的是你不认真对待论文撰写。
第三是“爱”，这里讲的爱分两个层次，一是热爱自己的专业。语言是一个国家软实力的重要组成部分，提高汉语国际推广能力、加快汉语走向世界事关国家发展战略。作为语言文字工作者，我深知传播汉语是我们神圣的使命，我们要引导学生认识母语的优势，理解中华优秀传统文化对整个人类发展的重要意义，教育学生珍爱母语，热爱汉语国际教育专业，不断提升教学水平，在国际舞台上发挥更大的作用。“爱”的第二层含义是指仁爱之心，爱是教育的灵魂，爱是教育的源泉，导师要以仁爱之心对待自己的学生，循循善诱，谆谆教诲，春风细雨，滋润心田，尊重学生，塑造人格，发现闪光点，鼓励前行。当然，我们也不会纵容，不会溺爱。每年研究生论文送审的时候，我经常和同学们说，这时候我的心态就好像是一位母亲送自己的女儿出嫁，生怕打扮不漂亮让人笑话，所以才力求论文不要有一点瑕疵。如果那时候你觉得我不通人情，面目可憎，请你们理解，那是因为我爱你们！
习近平总书记在去年的全国教育大会上说过，做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。我对“坚守”一词的注解是曾子的“士不可以不弘毅，任重而道远”，只有具备弘毅精神，才能做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的默默坚持。老师们，十年的努力我们已看到成绩，十年的奋斗我们已结出硕果，今后大家会倾注更多心血，坚守在西部这片广袤的土地上，努力为汉语国际推广事业开创新局面！
谢谢大家！