9月21日上午，应文学院邀请，深圳联合信息、开创力总工程师、兰州大学历史文化学院1992级校友汤代佳于城关校区大学生活动中心906室，开展了题为“AI时代的判断力——人文学者如何驾驭AI工具赋能教育教学”专题教学能力培训。文学院院长郭茂全、副院长连亚敏、教师发展中心文学院分中心负责人张春燕以及青年教师、研究生20余人参加培训。培训由文学院副院长杨许波主持。

   本次培训围绕“人工智能能力持续迭代升级的背景下，为何教师更加需要强化自身判断力”这一主题展开。汤代佳总工程师指出，AI 技术飞速发展，并不代表可以直接盲从机器输出结果，技术能力越强，就越考验使用者的判断力。

   培训过程中，汤代佳总工程师聚焦“AI到底改变了什么？教师该把什么交给AI？不能交出的是什么”三个问题，引导参训师生重新审视人工智能技术、重新定位教师角色、优化教学设计与教学实施工作。他谈到，AI正在逐步介入教育教学各环节，广大教师普遍面临技术焦虑、岗位替代焦虑与学术科研焦虑，这既是挑战，更是推动教师职业角色迭代升级的重要契机。教师应当充分发挥自身的提问能力、研判判断能力、语言表达能力与问题解决能力，善用人工智能作为教学辅助工具，重塑新时代教师职业价值。

   结合文学院古文字学、戏剧影视文学等专业教学实际，汤代佳现场演示 IMA、WorkBuddy 等人工智能工具，着重讲解完整任务指令设定、搭建课程专属知识库在日常备课、教学实施过程中的实践价值。他强调，人文学科教师想要用好AI赋能教育教学，在技术变革浪潮中守住专业深度与教育温度，关键在于持续锤炼、提升个人判断力。

   在交流研讨环节，参训师生结合日常教学、研究实践中的困惑与汤代佳进行了深入交流。汤代佳指出教师应当将AI视作可以持续追问、辩驳、校准的协作伙伴，面对AI生成的内容，应该在不断质询、核验的过程中，激活并锻炼自身的判断力。AI时代，人文学科教师的核心优势不在于储备海量知识，而在于具备辨别信息真伪、开展深度追问、阐释思想内涵、向青年学生传递真知的综合素养。

   本次专题培训深化了学院教师对人工智能发展趋势的理解，提升了教师运用AI工具赋能课堂教学、课程建设的实践能力，同时对于进一步明晰AI时代教师核心价值、筑牢人文学者专业自信具有重要启发意义。下一步，文学院将持续组织开展系列教学能力提升与学术交流活动，为教师搭建学习研讨平台，促进思想碰撞，助力教师更新教学理念、精进教学本领，推动学院教学质量持续提升。