4月19日上午，应文学院邀请，北京大学对外汉语教育学院徐晶凝教授为文学院师生作题为“学习者分析与教材编写”的线上讲座。文学院郭茂全教授主持，校内外师生三百余人参加。

   徐晶凝教授在讲座开篇对教材编写的现状和原则作了简单介绍，并从教材编写的针对性、实用性以及学习者需求等方面出发对不同类型教材加以分析。徐教授指出，教材编写与学习者的需求密切相关，在分析教材过程中需要结合学习者想要学习什么内容、学习难点在哪里等问题加以讨论。她以面向普通语言进修生的报刊教材为例，从报刊教材现状、报刊阅读课学习者需求分析、报刊教材选文原则、学习者难点与报刊阅读技能、词汇练习等方面展开详细介绍。

   徐晶凝教授指出，报刊教材所对应的报刊课的教学目标是让学习者了解目的语国情社会文化，提高学习者语言水平，培养学习者阅读技能等。报刊教材在选文及顺序编排上应坚持四个原则：一、应充分考虑选文在词汇与句式上的特征；二、以语言为纲进行编排，将在词汇或句式特征上具有内在联系的选文放在同一单元；三、依据选文在句子结构上的语言难度，遵照由易而难的顺序编排；四、选文的话题范围要尽量广泛，有趣味性、思想性。接着，徐晶凝教授从报刊教材中的词汇练习、句子练习、成段表达练习等版块出发，结合现有教材已有的练习形式和学习者需求分析，提出了教材练习设计的建议。

   对于阅读教材的编写，徐晶凝教授以面向预科生的阅读教材为例，从预科生需求与学习难点、教材定位、选文原则与编排和练习设计方面展开介绍。她认为，预科教育中的语言教学是语言技能教学，也是语文教育，在教学中既要注意对学生语言能力的培养，也要考虑到预科学生跨文化适应的问题，逐步向大学阶段学习方式过渡。这些教学目标可通过教学材料选取与教学方法设计得以实现。总之，应充分考虑到预科学生的学习需求，为预科学生提供足够的学习支持。

   基于上述讨论，徐晶凝教授指出加强学科研究十分重要，如教材的语体问题研究、汉语语体研究、教材的语言要素和文化要素研究、学习者的特点和需求研究等，以突破教材编写的困境。

   在互动环节，徐晶凝教授细致解答了师生们关注的问题，如古诗词教材编写建议、教材编写路径研究、如何帮助预科生打好汉语基础并适应专业学习、如何开设在线课程报刊课等，给在场师生带来不同角度的启发。郭茂全教授在总结中表示，徐晶凝教授关于学习者需求分析、教材编写原则、方法等方面的研究既有高度又有深度，将教学理论与教学实践相结合，将宏观把控与微观操作相结合，令大家受益匪浅。郭茂全教授还向徐晶凝教授表达了诚挚的感谢，并希望未来进一步加强学术交流。