4月29日晚，文学院在线召开本院2021年甘肃省“创新之星”项目中期汇报会，获得2021年甘肃省“创新之星”项目立项的七名博士生、硕士生作了项目研究进展汇报。汇报会由副院长郭茂全教授主持，喻忠杰副教授、漆飞讲师、吴世奇讲师担任评议人，部分研究生参会。

 

 

   会议伊始，郭茂全介绍了甘肃省“创新之星”项目的相关情况，强调了该项目对培养研究生创新能力的重要意义。随后，七名同学依次汇报，评议教师依次予以指导。

   博士生赵志军对已完成的论文成果作了分享。赵志军指出，国漫动画《刺客伍六七》中出现的四个国家是对于不同文明和文化范型的隐喻，以一种相对主义的态度提出了不同文明或文化本身的主体价值，反对强势文化对于弱势文化的内涵压抑、形态同化和价值殖民。《刺客伍六七》表现出对大众文化与媚俗的拒斥、对中华优秀传统文化的维护、对社会现代性和文明博弈的反思以及对“可能现代性”的推崇。郭茂全建议重视系列研究成果的撰写与发表。漆飞、吴世奇老师指出应在“可能现代性”概念的层面予以阐发，厘清此概念的内涵与外延。喻忠杰老师认为应补充研究“化用”传统文化方面的内容。

 

 

   博士生蒲睿同学根据项目选题，介绍了已形成的学术成果，重点对有关罗马诺的“事件阐释学”的论文作了介绍。论文在梳理自狄尔泰以来，保罗·利科、胡塞尔、海德格尔、伽达默尔等人对于现象学与解释学论述的基础上，指出了罗马诺对上述理论家的反拨，认为罗马诺、唐·伊得对于“狄尔泰鸿沟”的批判与跨越，一定程度上弥合了狄尔泰及其后理论家在“现象分析”层面所产生的裂隙。喻忠杰老师对蒲睿的项目成果予以了充分的肯定，鼓励他应该平衡博士学位论文研究和项目成果推出的关系。漆飞老师肯定了蒲睿对于相关理论的熟练运用，建议研究成果要与选题尽可能地契合，防止研究面过于狭窄。

 

 

   硕士生林亭君针对“丝路文明视野中的凉州粟特文化影响研究”的选题，介绍了与项目成员进行了大量的田野调查、文献收集和论文撰写的工作情况。在课题推进中，林亭君对于凉州粟特文化的相关资料作了大量整理，在此基础上选择数个角度进行深入探究，通过特定、具体的文化现象特别是审美现象来细致分析粟特文化的内涵，同时兼顾粟特文化与中亚文化、蒙古文化和中华文化的交流。喻忠杰老师建议明确研究的突破点，关注学界前辈的研究成果，扬长避短；同时要注重拓展研究资源，丰富研究成果，尤其注重发展多个形式的成果。漆飞老师建议要注重资料整理，尽量减少因疫情对项目推进的影响。吴世奇老师指出要注重成果的推广和转化，可以考虑文化创意产品开发的内容。

 

 

   硕士生王如月从“选本”这一特定文本形式的历史沿革入手，指出结构主义经典叙事学家热奈特的“副文本”理论在其中的应用价值，以创新性的姿态将西方现代文学理论与中国古代文学作品有机结合，借鉴了国内学者的前在研究。王如月介绍了有关明清选本编撰研究的了系列研究成果。喻忠杰老师指出，要注重对选本的考量，加强对材料的收集，规避“从研究到研究”的范式问题。漆飞老师认为应注重创新，注重理论的阐发。吴世奇老师提醒注意保持研究节奏，注意项目推进的时间节点。

 

 

   硕士生张清禹汇报了“卓尼县藏巴哇镇上扎村汉语习得调查研究”的进展情况。他多次深入到卓尼县藏巴哇镇，学习藏语，与当地人广泛交流，搜集语料，掌握了较多的第一手资料，了解语言接触的真实情况，为后续研究奠定了良好的基础。张清禹还说明了目前项目研究中的不足与下一步的研究计划。喻忠杰老师认为要重视小篇幅论文的写作与发表，研究中要要注意语音材料的可靠性，研究要有重点。漆飞老师建议加强项目进度的把控，同时注意结项成果的形式。吴世奇老师建议聚焦研究重点，范围不能过大。

 

 

   硕士生张一丹对“《剪灯新话》语法词汇研究”项目的经费使用、文献整理与已有成果作了汇报。在前期工作中，她通过对《剪灯新话》的文本细读和语汇的数据统计，发掘了大量以往被忽视的“助动词”，并以小见大地对比分析现代汉语“助动词”和古代汉语“助动词”的特点，最终得出近代汉语助动词语法的相关结论。喻忠杰老师听后建议要有充分的结项成果规划意识。漆飞老师则指出要抓紧时间，先写研究报告，后发表论文，不必拘泥于成果形式。

 

 

   硕士生郑朝耀汇报通过实地走访、观看表演和阅读剧本，整合了大量材料，指出了陇剧的美学特征，分析论证了其作为建国后较为出色的新兴剧种背后蕴含的艺术合法性，从剧种、时代和文化的角度深入陇剧的肌理之中，指出其历史价值与现实价值，以此观照陇地的风土人情特征。喻忠杰老师认为，要注意论文成果的准确性、方向性，同时要注意有价值新资料的搜集。漆飞老师认为项目研究与学位论文写作要兼顾。吴世奇老师建议注意关注陇剧内部的新兴力量。

 

   在七位同学的汇报全部结束后，郭茂全对成果形式、结项时间、项目推进要求作了说明，肯定了项目推进中取得的阶段性成果，建议项目负责人在项目推进中要多与导师交流；重视发挥项目团队力量，相互协作，提升效率；保持研究热情，严格遵守项目进度安排，提升成果质量，重视项目推进过程性材料的保存、研究成果的完成与结项报告的饱满。