汉语国际教育硕士专业学位是与国际中文教师职业相衔接的专业学位，承担着为汉语和中华文化走向世界，为国际中文教育培养合格人才的光荣任务。《国际汉语教师标准》中对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德作了明确的要求。

   兰州大学汉语国际教育硕士专业学位授权点建立于2009年，截止2021年6月，已培养留学生151人，中国学644人。兰大汉硕学生在校期间，怀揣职业理想，学习国际中文教师职业规范，探讨职业精神。在海内外实习期间，遵守外事纪律，发扬志愿者精神，圆满完成教育教学任务。毕业后，兰大汉硕校友在工作岗位上认真工作，爱岗敬业，作出了积极贡献，展现了兰大汉硕人的职场风采。

   “师道既尊，学风自善。片言之赐，皆吾师也。”为了让在校汉硕学生了解国际汉语教师的职业伦理规范，感受职业精神，文学院组织汉语国际教育专业毕业生与在校生开展了关于职业理想、职业伦理、职业规范的大讨论。本期“研学集萃·职业经验”推出文学院汉语国际教育专业2021级王潇、王昱方两位同学的心得体会，供大家分享。

 

成为一名国际中文教师 是责任也是梦想

王潇

 

 

   我的本科专业是汉语言文学，四年的学习经历，加深了我对于中国语言文字的理解，也让我感受到了中国语言文字的博大精深与它无穷无尽的魅力。

   语言是人类交流沟通的工具，也是促进世界各国人民互相理解的工具。数据显示，截至2021年底，全球共有180多个国家和地区开展中文教育，76个国家将中文纳入其国民教育体系，外国正在学习中文的人数超过2000万。这说明汉语的国际影响力正在不断攀升，未来将需要更多的汉语教师。

   出于对汉语的热爱，我毅然选择了成为一名汉语国际教育专业的学生。我相信，在所有汉硕人眼里，将汉语与中国文化传播到世界各地都是一件非常神圣的事，而当我选择成为一名汉语国际教育专业的学生时，我的身上也就多了这样一份沉甸甸的责任。

   这个学期，我有幸参加了学院与苏里南大学孔子学院合作举办的线上文化交流讲座活动。这次系列文化交流讲座活动给了我能够将自己所学的知识用于实践的机会，我非常珍惜这次机会。这次活动开阔了我的眼界，同时也锻炼了我的能力。但我深知，想要成为一名真正的国际中文教师，这是远远不够的。三月，中外语言交流合作中心发布了招募国际汉语志愿者的通知。彼时，我意识到原来梦想就站在触手可及之处。在递交了报名资料以后，四月初，我顺利完成了泰国汉语志愿者的面试。很快，我收到了来自语合中心的通知，我通过了面试，成为了一名赴泰志愿者储备人员，这让我既兴奋又紧张。

   “你我为了同一个梦想，携手并肩远走他乡……”每当听到《瀚宇之花盛开》这首歌时，我的心中都充满了力量与对未来的憧憬。如今，我也将要为了国际中文教育的梦想远走他乡。或许在国外会遇到很多不可预知的困难与挫折，但是我相信热爱可抵岁月漫长，只要内心的这团火不熄灭，一切困难与挫折都可以被克服，希望这段经历可以成为我一生中最珍贵的回忆。

 

饮冰磨砺，热血难凉

王昱方

 

 

   第一次看到汉语国际教育这个专业，是在高考结束后的那个夏日。在纵向排列的众多专业中，汉语国际教育六个大字深深吸引了我，并未做深入了解，我便将它填入了志愿表格的第一行。机缘巧合，我顺利入学，成为了一名汉语国际教育专业的本科生。

   随着学业的不断进步，我逐渐发现了这个专业的魅力。现代汉语的缜密、古代汉语的深奥、语言学纲要的包罗万象、中国古代文化的厚重、西方文化的诡奇……每一门课都是能让我在这条道路上继续前行的青石板，沉重而安稳，助我不断探索、不断飞跃。第一次步入真实的汉语课堂是大三下学期，学院组织大家到海外教育学院进行教育见习，虽然只是短短的一堂课，但授课老师的热情、留学生的活泼、课堂氛围的融洽、课堂安排的流畅都使我受益匪浅。在那一刻，我不仅意识到了作为一名国际中文教师的不易，也隐约触摸到了作为老师的成就感和幸福感，而这也更加坚定了我要考汉硕的决心，以继续沉淀自己，为成为一名真正的对外汉语教师做充足准备。大四上学期，我如愿去到海外教育学院进行实习。起初是协助留学生办理入学手续，在那里见到的不远万里前来学习汉语的学生中，最令我印象深刻的是一位来自印度尼西亚的老者，他背着沉甸甸的书包，身后带着同样来自印尼的三个学生，有一种为人师、为人父的感觉，也让我看到了“活到老学到老”的现实例证。在之后的实习过程中，我主要旁听各类型的汉语课，见证来自不同国家的学生齐聚一堂，从汉语拼音、笔画学起，到见到我会用“你好”打招呼，我倍感欣喜；我开展文化教学活动，教他们缝香囊，体验与二十四节气相关的文化习俗，看着台下学生期待的眼神，我成就感倍增却又深感自身知识的浅薄。

 

 

   所幸终于考至兰州大学汉硕，在象牙塔下继续接受知识的洗礼，在文字、词汇、语法、文化等知识的海洋里继续遨游，在名师大家的讲座中日益成长。当下，我通过了语合中心赴泰国志愿者的选拔，我将不忘初心，继续为成为一名合格的对外汉语教师而奋斗，在后疫情时代尽一己之力让汉语之花盛开在地球上！

    “一朝志定汉硕，历久弥坚；十年不忘初心，砥砺前行。”在国际中文教师的培养过程中不能只重视专业知识的学习与教学技能的培养，还要培养自己对教师职业的热爱，建立自觉的职业志向，熟悉国际中文教师能力标准，了解教师职业规范，才能成为一名中外语言文化交流的友好使者。