汉语国际教育硕士专业学位是与国际中文教师职业相衔接的专业学位，承担着为汉语和中华文化走向世界，为国际中文教育培养合格人才的光荣任务。《国际汉语教师标准》中对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德作了明确的要求。

  兰州大学汉语国际教育硕士专业学位授权点建立于2009年，截止2022年6月，已培养留学生161人，中国学生704人。兰大汉硕学生在校期间，怀揣职业理想，学习国际中文教师职业规范，探讨职业精神。在海内外实习期间，遵守外事纪律，发扬志愿者精神，圆满完成教育教学任务。毕业后，兰大汉硕校友在工作岗位上认真工作，爱岗敬业，作出了积极贡献，展现了兰大汉硕人的职场风采。

  “师道既尊，学风自善。片言之赐，皆吾师也。”为了让在校汉硕学生了解国际汉语教师的职业伦理规范，感受职业精神，文学院组织汉语国际教育专业毕业生与在校生开展了关于职业理想、职业伦理、职业规范的大讨论。本期“研学集萃·职业经验”推出文学院汉语国际教育专业2022级硕士生李雁丽的心得体会，供大家分享。

择己所长，更择国所需

李雁丽

        汉语国际教育硕士专业学位是与国际中文教师职业相衔接的专业学位，承担着为汉语和中华文化走向世界，为国际中文教育培养合格人才的光荣任务。《国际汉语教师标准》中对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德作了明确的要求。

  我们知道，语言代表国家的核心利益，是文化传承和发展的重要载体，是民族认同的重要标志，也是国家软实力的重要体现。加强汉语的国际传播，加快汉语走向世界，是提高我国综合实力、扩大我国国际影响的战略举措。汉语国际教育硕士专业学位的设置，正是为了适应“加快汉语国际化进程”的迫切需要， 满足不断升温的“国际汉语热”对于海外汉语教师的巨大需求。

梦的开始

  记得2017年6月高考结束之后，我翻着那本厚厚的报考指南，目不暇给的学校和专业让我眼花缭乱，更让我无从下手，就在这时，妈妈突然出声“诶，汉语国际教育，这专业听起来不错，给外国人教汉语”。这是我梦开始的地方。

  成为一名合格的人民教师，是我从小的梦想，这于我而言，不仅仅是一份职业，更是从小扎根于心灵的梦想，老师这个职业在人们的心目中总是神圣而光辉的。也是从那一天开始，我不仅仅想成为一名教师，更想成为一名汉语国际教师，将中国的文化传播出去，为这场“汉语热”贡献一份自己的力量。

那年的夏天，我如愿考上了这个专业，那也是我和汉语国际教育这个专业缘分的开始。

择己所长

  大学四年的学习，让我对这个我一直以来熟悉的语言——汉语，有了新的认识，原来我们一直所熟知的、每天多耳熟能详的话，有着这么多我从未了解过的秘密，这也让我对成为一名合格的汉语国际教师有了更深的憧憬，我期待这将自己所学习到的这写只是传播出去，我想，这大概就是老师这个职业的魅力所在吧。

  2021年我毕业了，在我准备就业的时候，我突然意识到，以我如今的知识储备，并不足以成为一名合格的汉语国际教师。于是我决定，继续深造，我报考了2022年的考研，向着知识的大山继续攀登，我希望在这里可以拥有更多的经验。

  2022年4月，当收到来自兰州大学的录取通知书时，我万分高兴，因为我知道，我的梦想没有止步，我正在向着它一步一步前进。随后，我以一名汉语国际教育研一新生的身份进入兰州大学。这一年，疫情还没有结束，而这对我们这个专业或多或少产生了一定的影响，但这并没有阻挡我们前进的脚步，我们努力抓紧每个机会，在汲取专业知识的同时，积极参加一些实践活动，为自己的出国做准备。

  10月份开始，我们班的同学开始陆续的报考一些语合中心的志愿者项目，我突然意识到，聚少离多是我们这个专业的常态，在还没来得及好好了解就即将奔赴各自的海外汉语教学之旅。

  11月份，我报考了语合的第二批项目，在等待面试的过程中，我努力精进自己，无论是在知识储备上，还是在实践能力上。在这个过程中，我参加了学校的童语同音项目，为兰州本地的一些幼儿教师纠正发音情况，虽然不是为外国人教学，但是在这个过程之中，也让我对汉语的语音有了更清晰的认知，我相信，这对之后担任出国志愿者会有很大的帮助。

  在寒假期间，我也并未懈怠，参加了苏里南一对一线上教学，我的学生是一位美丽的苏里南姑娘，叫Jenelva，他们的国家以说英语为主，她很喜欢中国文化，希望以后可以来中国学习，为此，我不仅辅导她汉语的发音，帮助她练习，还向她展示了一些中国的文化，比如春节的习俗、中国戏剧等，也是在这次文化交流中，我得知，她们国家也有木偶戏，在她们国家放鞭炮也代表着将厄运赶跑，迎接好运。这次交流更让我认识到了不同文化的碰撞与交流。

更择国所需

  在经济全球化的今天，中国与世界的交往日益广泛。随着中国经济的迅速发展和国际影响力的逐步提高，作为交际工具的汉语在全球范围内日渐升温。汉语国际推广目前己成为一项中国国家和民族的事业。

      作为一名汉语国际教育硕士生，我深感我应该择世所需，为中华文化的传播贡献出一份自己的力量。这几年的知识与实践的积累，让我有了一定的经验储备，我希望自己在完成学业的同时，积极报考各种汉语教师志愿者活动，为汉语在国际上的传播贡献出自己的力量，这是新时代的国家和民族的事业，更是我们新一代汉语国际教师的职责与使命。

  就在世界某一个角落，有你和我在认真的绽放，汉语之花盛开在地球上。我不确定，我是否会一生为这个职业——汉语国际教师而奋斗，但我很确定，它一定是我漫漫人生旅途中浓墨重彩的一笔。

  “一朝志定汉硕，历久弥坚；十年不忘初心，砥砺前行。”在国际中文教师的培养过程中不能只重视专业知识的学习与教学技能的培养，还要培养自己对教师职业的热爱，建立自觉的职业志向，熟悉国际中文教师能力标准，了解教师职业规范，才能成为一名中外语言文化交流的友好使者。