国际中文教育硕士专业学位是与国际中文教师职业相衔接的专业学位，承担着为汉语和中华文化走向世界，为国际中文教育培养合格人才的光荣任务。《国际中文教师标准》中对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德作了明确的要求。

  兰州大学国际中文教育硕士专业学位授权点建立于2009年。已经培养学生875名，其中外国留学生158人。向37多个国家派出汉语实习教师473名。兰大汉硕学生在校期间，怀揣职业理想，学习国际中文教师职业规范，探讨职业精神。在海内外实习期间，遵守外事纪律，发扬志愿者精神，圆满完成教育教学任务。毕业后，兰大汉硕校友在工作岗位上认真工作，爱岗敬业，作出了积极贡献，展现了兰大汉硕人的职场风采。

  “师道既尊，学风自善。片言之赐，皆吾师也。”为了让在校汉硕学生了解国际汉语教师的职业伦理规范，感受职业精神，文学院组织国际中文教育专业毕业生与在校生开展了关于职业理想、职业伦理、职业规范的大讨论。本期“研学集萃·职业经验”推出文学院2023级汉语国际教育专业硕士生李洋的心得体会，供大家分享。

扬起理想之帆，灌溉汉语之花

李洋

  有人曾说，“身体与灵魂总要有一个在路上”，即人可以通过远行与阅读等方式拓展人生的宽度。人的一生，毕竟长度有限，我想，成为一个国际中文教师志愿者，是以我目前的经历以及阅历可以兼顾身体与灵魂保持在路上的最佳方式。我深知这一段即将开启的旅程或许不是浪漫的，或许也不是什么寻找一个灵魂的栖息地，到达异国，需要面对的是不同的文化、不适应的气候、不合口味的食物，需要磨合的同事、语言不通的学生，我从来不会歌颂困难、称赞不幸，但是我确实相信，尽管在这个过程中一定有挑战，这也将会是一段奇妙、值得回忆的、成为我人生中难以忘怀的一次经历。

  在幼时，我记得有一首歌大街小巷都在播放，“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化”。那时候，我们国家的民族荣誉感与民族自豪感都达到了空前的高度，经济的发展和社会的进步，使得大家都对未来拥有无限的想象与期待，我也如此地期待着未来、盼望着全世界和睦相处、文化交流频繁。然而，近几年国际形势的无穷，我逐渐明白，不是所有人都欢迎友好的交流，也不是所有人都对人类命运共同体有着积极看法。我自以为像自然界那般植物生根发芽而自然而然的发展实际上困难重重，面临许多困境。在经济全球化深入发展的大背景下，国际交流日益密切，全球化问题也随之衍生，为了达成国际合作，加强联系和沟通，语言成为其中重要的沟通渠道，第二语言教育也随之发展起来。我们的学科在这样的背景下诞生并发展，是顺应时势，符合时代发展的。

  于是，因为有困难有阻碍便停滞不前实在不应该是新时代青年的作风。我仍愿意相信，只要怀揣真诚的心，保持积极沟通交流的态度，一定能够获得另一份真诚的心，我拥有着这样的理想信念。理想信念是我们精神上的钙。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病。

  我本科并不是国际中文教育专业，而是文化产业管理——一个被认为是朝阳产业的交叉学科。在本科的学习中，实际上，我最喜爱的便是跨文化交流的内容。不同的文化与文明的碰撞和融合，让我感受到友好与和谐，甚至感受到人类最终实现共同体的理想。这看起来似乎遥不可及，但却又实实在在地出现过在我脑海里。于是，我决定以国际中文教育作为我的考研专业，以语言教学为媒介，传递这个有限的传统文化，让更多的国际友人了解真正的中国，认识真正的中国，并喜欢上中国，在其内心产生认识中国、了解中国的内在驱力。

  世界汉语教学会会长钟英华曾经说过：“语言是了解一个国家最好的钥匙，也是促进民众相知相通、交流互鉴、消除障碍、弥平鸿沟、达成心灵共鸣、实现发展共赢、构建人类命运共同体的重要抓手，国际中文教育在当今时代大有可为。”作为一名赴泰的国际中文教育志愿者教师，时代赋予我们新的使命。过去以学生的身份生活太多年，习惯了在老师的安排下学习，在既定的道路上只管向前便是了，新身份的转变中有兴奋，也有期待。去到异国，去做我一直想做的事，或许这是我循规蹈矩的人生的一次小脱轨。但是，它又并不是一次一时兴起的想法，而是一个经过深思熟虑的决定。除了是教师，我们还有一个身份是志愿者，根据定义来说，志愿精神是“自愿的、不为报酬而参与推动人类发展、促进社会进步和完善社区工作的精神，是公民社会和公民社会组织的精髓。志愿精神的产生乃基于个人对人类及社会的积极认识、对于社会发展的积极价值取向，是个人对生命价值、社会、人类和人生观的一种积极态度”，其间，多次强调作为志愿者的公共性以及积极性，满篇褒义，赞颂之意溢于言表。

  作为国际中文志愿者教师，其理想信念和志愿精神是一种以传承和弘扬中华文化为己任，致力于促进中外文化交流，增强国际友人对中华文化的了解和认同，为推动世界文化多样性和人类文明进步贡献力量的精神。这个世界需要沟通，国家与国家之间需要沟通，文明与文明之间需要沟通。语言是了解一个国家最好的钥匙。语言是人与人之间交往、交流的重要工具，人类命运共同体的构建更是离不开语言的支持。无数中国青年志愿者，他们身处不同的地域，不同的国家，在远离自己故土的异乡，用自己的一言一行，诠释着奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，传播着古老优美的中文与中华文化，传递着来自中国青年的勇气、担当、责任与爱心。

  中华文化不仅是我们民族的瑰宝，也是全人类的共同财富。中华文化的独特魅力在于其深厚的历史底蕴、丰富的文化内涵和广泛的世界影响。我们本就有责任将优秀的中华文化在内传承，向外传播。同时，我们的特殊身份还让我们在该方面能够发挥独特的作用，用语言与文化，超越国界限制，连接不同的文明与文化，找到异国之间沟通的连接点，这需要一代又一代人孜孜不倦地努力和奋斗。而我，愿意在这漫漫征程中，留下末不起眼的名字，贡献自己微薄力量，以真诚、汗水和热情助力国际交往，参与书写构建人类命运共同体的壮丽篇章。我们拥有一个共同的名字：国际中文教育志愿者。即使我是一股小溪流，也将汇入中文与中国文化传播的泱泱河海中。

   “一朝志定汉硕，历久弥坚；十年不忘初心，砥砺前行。”在国际中文教师的培养过程中不能只重视专业知识的学习与教学技能的培养，还要培养自己对教师职业的热爱，建立自觉的职业志向，熟悉国际中文教师能力标准，了解教师职业规范，才能成为一名中外语言文化交流的友好使者。