国际中文教育硕士专业学位是与国际中文教师职业相衔接的专业学位，承担着为汉语和中华文化走向世界，为国际中文教育培养合格人才的光荣任务。《国际中文教师标准》中对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德作了明确的要求。

  兰州大学国际中文教育硕士专业学位授权点建立于2009年，已经培养学生中外学生946人，向39多个国家派出中文实习教师525名。兰州大学国际中文教育硕士生在校期间，怀揣职业理想，学习国际中文教师职业规范，探讨职业精神。在海内外实习期间，遵守外事纪律，发扬志愿者精神，圆满完成教育教学任务。毕业后，兰州大学国际中文教育校友在工作岗位上认真工作，爱岗敬业，作出了积极贡献，展现了兰大人的职场风采。

  “师道既尊，学风自善。片言之赐，皆吾师也。”为了让在校学生了解国际中文教师的职业伦理规范，感受职业精神，文学院组织国际中文教育专业毕业生与在校生开展了关于职业理想、职业伦理、职业规范的大讨论。本期“研学集萃·职业经验”推出文学院2024级国际中文教育专业硕士生马思齐的心得体会，供大家分享。

让汉语之花开遍全世界

马思齐

  近些年来，中国的国际影响力日益扩大，国际地位不断提高。与此同时，中国对中华文化的传播越来越重视，其中汉语作为中国官方的语言文字也备受瞩目。在高校开展的各个专业中，国际中文教育专业与此息息相关，承担着向海外传播中华文化的使命。国际中文教育专业在文科专业中并不起眼，甚至一直以来被人们认为是小冷门专业，但近些年来，由于政府对中国语言文字的高度重视，出台了一系列有关国际中文教育的的政策，发布了很多有关国家语言文字事业的文件，明确了国际中文教育的重要地位和发展方向，国际中文教育专业有了很大的发展。

  国际中文教育专业的发展有以下一些表现。首先，海外的孔子学院和孔子课堂数量众多。它们是国际中文教育的重要平台。截至目前，全球已有超过500所孔子学院和1000多个孔子课堂，分布在140多个国家和地区。这些机构不仅提供汉语教学，还举办文化活动，促进中外文化交流，例如茶艺活动，武术比赛，中医系列讲座，剪纸活动等。这些活动涉及中国传统文化的各个方面，种类多样，外国学生通过参加这些文化活动，可以更深入地了解中华文化并被中华文化的深深魅力所吸引。其次，随着互联网技术的发展，在线教育在国际中文教育的教育体系中发挥中越来越重要的作用。学生们在在线平台可以随时随地进行汉语学习，而不是固定时间在固定的学校的教室去学习，这为广大的汉语学习者提供了极大的便利。而且，在线学习可以选择自己喜欢的老师，在听课的时候还可以调整倍速，选择适合自己的教师语速，这能满足学习者的多样化需求。除此之外，互联网的发展也为国际中文教育的教学提供了多种渠道，多媒体教学已成为大趋势。在课堂教学中，教师可以采用图片，视频，录音等多种形式导入或者练习，这能集中学生的注意力，调动学生的积极性，激发学生学习汉语的兴趣。第三，随着国家对国际中文教育事业越来越重视，国际中文教育的师资队伍的整体素质越来越高。以前，很多人认为给外国人教中文是一件很简单的事情，甚至谁都会教，不明白设置这样一个专业去培养专门的国际中文教师的意义所在。近些年，国际中文教师的门槛越来越高，相关的专业、符合标准的中文知识和英语能力，中华才艺等等都在不断提高国际中文教师的素质。再加上中国政府和相关机构通过多种途径对赴海外的中文教师进行培训，如举办国际汉语教师培训班、设立奖学金支持海外汉语教师来华进修等，国际中文教师的师资队伍越来越专业化。

  我接触到国际中文教育专业是在大三的时候，在朋友的推荐下我才了解到这个专业。在花费一段时间仔细地了解这个专业并结合我自身的想法考虑后，我毅然选择了学习这个专业。我本科是法语专业，因故失去了出国留学的机会，但是我依然想出国看看，而国际中文教育专业提供了很多出国的机会，而且我本身就想学一些其他专业的知识，所以在考研时期我选择了跨考国际中文教育专业。在认真地学习了国际中文教育专业的基础知识后，我深深地感受到这个专业的魅力。国际中文教育是一个综合性的专业，涉及到多种学科，其中语言学和教育学占有重要地位，心理学，哲学等其他基础学科也起着不容忽视的作用。学习现代汉语，我感受到汉语的意义和价值，学习对外汉语教育学引论，我感受到本专业逻辑体系的严密，学习中国文化要略，我了解到中国传统文化的博大精深，学习语言学纲要，我理解了汉语的结构和特点等关于语言的本体性知识，教育学知识，文化知识等共同组成了国际中文教育专业的基本专业知识。在学习基础专业知识之后还有一个重要的模块要学习，那就是教学实践，就是基于基础知识去教学，把理论应用到教学实践中，这其实就是国际中文教育专业所做的事情和要达到的目标。

  在未来，我想从事的职业主要有两个，其中一个就是国际中文教师。我想做国际中文教师，让汉语之花开遍全世界。表意文字的汉字是那样的独特，几千年文明古国的文化是那样的有韵味，我想让更多的人学习汉语，学习中华文化甚至是爱上中华文化。而且出国一直是我的梦想，多一些人生体验可以开阔我的视野，增加我的见识，还可以提高自己的综合素质。由于之前是法语专业，所以我想去一个母语是法语都国家去做国际中文教师。如果能把法语，汉语，英语结合起来就可以发挥更大的作用，同时这也是现在所提倡的多语种复合型人才的建设方向。由于不是本专业，我之前的实习实践只是和教育相关，主要是做家教老师和在培训机构做助教。在实习期中，我积累了一些教学经验，为以后从事教育工作打下一定的基础。除了国际中文教师，我还想成为一名国家公务员。总而言之，这两种职业都是我所向往的，并且在接下来的时间中，我会尽我最大的努力去实现这个目标。最后，我相信国际中文教育事业一定会蓬勃发展，焕发出无限生机。我也相信，通过我自己的不懈努力，在不久的将来，我会交给自己一份满意的答卷。

  “一朝志定汉硕，历久弥坚；十年不忘初心，砥砺前行。”在国际中文教师的培养过程中不能只重视专业知识的学习与教学技能的培养，还要培养自己对教师职业的热爱，建立自觉的职业志向，熟悉国际中文教师能力标准，了解教师职业规范，才能成为一名中外语言文化交流的友好使者。