国际中文教育硕士专业学位是与国际中文教师职业相衔接的专业学位，承担着为汉语和中华文化走向世界，为国际中文教育培养合格人才的光荣任务。《国际中文教师标准》中对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德作了明确的要求。

   兰州大学国际中文教育硕士专业学位授权点建立于2009年，已经培养学生中外学生1012人，向40多个国家派出中文实习教师530名。兰州大学国际中文教育硕士生在校期间，怀揣职业理想，学习国际中文教师职业规范，探讨职业精神。在海内外实习期间，遵守外事纪律，发扬志愿者精神，圆满完成教育教学任务。毕业后，兰州大学国际中文教育校友在工作岗位上认真工作，爱岗敬业，作出了积极贡献，展现了兰大人的职场风采。

   “师道既尊，学风自善。片言之赐，皆吾师也。”为了让在校学生了解国际中文教师的职业伦理规范，感受职业精神，文学院组织国际中文教育专业毕业生与在校生开展了关于职业理想、职业伦理、职业规范的大讨论。本期“研学集萃·职业经验”推出文学院2024级国际中文教育专业硕士生殷晓博的心得体会，供大家分享。

将汉语之花播种在异国土地

殷晓博

   随着中国综合国力的提高，中国在国际上越来越有话语权，面对全球化的大背景，在国际社会推广汉语这一任务已刻不容缓。作为一名拥有俄语专业本科背景，在外贸领域有工作经历，且涉足英语教学、汉语国际推广以及本专业考研辅导的国际中文教育研究生，我对国际中文教育事业的发展有了自己的理解，对我的职业也有了一定的规划。

   本科阶段的俄语专业学习，不仅让我掌握了一门重要的外语，更培养了我对语言学习的敏感性和独特的语言学习方法。俄语的语法结构复杂，词汇丰富，在学习过程中，我学会了如何深入剖析语言规则，通过大量阅读、听力训练和口语练习来提升语言能力。这种学习经历为我后续接触其他语言以及从事语言教学工作奠定了坚实的基础。

   本科毕业后，我进入一家外贸机械公司工作。在这个岗位上，我承担着向国外客户介绍产品并销售的重任。这要求我不仅要熟悉产品的技术参数、性能特点等专业知识，还要具备良好的跨文化沟通能力。我需要用清晰、准确的语言向不同文化背景的客户传达产品信息，解答他们的疑问，处理各种商务谈判中的问题。这段工作经历让我深刻体会到了语言在国际商务交流中的桥梁作用，也让我对不同国家和地区的文化差异有了更直观的认识。

   在教学实践方面，我有过教授小学六年级学生英文的经历。这段经历让我明白了教学方法的选择要根据学生的年龄特点和学习需求进行调整，以达到最佳的教学效果。参加弗吉尼亚与手里中文项目，与外国人进行交流并教授汉语，是我直接参与国际中文教育的重要实践。在这个过程中，我面临着不同文化背景、不同学习目的的学生。我将语言教学与文化传播相结合，通过展示中国的传统文化、现代科技、社会生活等方面，让学生在学习汉语的同时，感受中国文化的魅力。

   此外，我还参与了本专业考研辅导工作。在辅导过程中，我帮助学生梳理专业知识体系，解答他们在学习过程中遇到的问题，指导他们进行复习备考。这不仅让我对国际中文教育专业知识有了更深入的理解和掌握，也锻炼了我的教学能力和沟通能力。

   我本科学习的是俄语，在报考时我想要实现语言+，考虑到不舍弃本科专业，能够实现本研专业的结合，我决定报考国际中文教育。了解到兰州大学的孔子学院多在俄语区，我毅然决定报考兰州大学的国际中文教育专业。 在上了一学期课后，我感受到了中文和中华文化的的魅力，更加坚定了我成为一名国际中文教师的决心。语言是文化的载体，国际中文教育不仅仅是语言教学，更是中国文化传播的重要途径。在新时代，各国学习者对中国文化的兴趣愈发浓厚，希望通过学习汉语深入了解中国文化。让学生在学习语言的同时，感受中国文化的独特魅力，促进不同文化之间的交流与理解。

   随着国际社会对国际中文教师的需求不断增加，培养专业的国际中文教师团队至关重要。作为国际中文教师团队的储备军，要具备扎实的中文专业知识和教学能力，还要了解不同国家的文化背景和教育体系，具备跨文化交际能力和国际视野。在国际中文教育中，面对来自不同文化背景的学生，跨文化交际能力显得尤为重要。教师需要了解不同文化之间的差异，避免因文化误解而影响教学效果。

   国际中文教育是一门实践性很强的专业，实践教学在人才培养中占据重要地位。通过教学实习、海外志愿者服务、文化交流活动等实践环节，学生能够将所学的理论知识应用到实际教学中，积累教学经验，提高教学能力。同时，实践活动还能够让学生深入了解不同国家的教育体系和文化环境，增强跨文化交际能力和适应能力。

   我的职业规划是成为一名合格的国际中文教师，在此之前我要提高自己的专业知识和技能，积极参加教育实践活动，在教学过程中，运用所学的教学方法和技巧，不断总结经验，提高教学能力。虽然已经具备一定的俄语和英语基础，但为了更好地适应国际中文教育的需求，要进一步提升俄语和英语水平，达到能够流利教学的程度。在教授中文的同时，将博大精深的中华文化传播出去。

   为了提高教学水平我要积极申请参加语合和孔院的汉语教师志愿者项目前往国外从事中文教学工作。深入实践是提高教学能力的关键。面对国际中文教育行业的回暖，出国任教的机会更多了，但竞争力也更大。目前我需要结合自身优势和招聘方需求，积极填报志愿并认真准备，抓住学校为我们提供的机会，努力将汉语之花播种在异国的土地上。我希望未来五年我都能在异国的土地上教授汉语、传播中国文化。让世界感受中国的魅力，感受中华文化的精彩。充分利用国内外大环境，抓住时代红利，把握机会，成为一名优秀的国际中文教师。

   新时代为国际中文教育带来了广阔的发展前景，同时也提出了更高的要求。通过对自己教育背景和工作经历的回顾，以及对我职业规划的分析，我对这一专业有了更深刻的认识。在未来的职业发展中，我将充分发挥自己的优势，不断提升专业素养和实践能力，为推动国际中文教育事业的发展贡献自己的力量。相信在众多教育工作者的共同努力下，国际中文教育将在促进中外文化交流、增进世界各国人民相互理解与友谊方面发挥更加重要的作用。

   “一朝志定汉硕，历久弥坚；十年不忘初心，砥砺前行。”在国际中文教师的培养过程中不能只重视专业知识的学习与教学技能的培养，还要培养自己对教师职业的热爱，建立自觉的职业志向，熟悉国际中文教师能力标准，了解教师职业规范，才能成为一名中外语言文化交流的友好使者。